湖北武汉教育小孩叛逆的学校(哪里有教育叛逆期小孩的学校)

不想上学的孩子其实比例并不低，基本上每个班都会碰到一两个，但是其中的原因都不尽相同。有比较多的孩子是有厌学情绪的，主要表现为学业成绩不高，各方面表现不佳，很难得到老师和家长的认同，并且可能尝试过很多方法也没有什么改善，屡次失败后丧失信心与动力于是不愿再尝试。也有一部分孩子是由于人际交往问题害怕到学校，甚至可能正在遭受霸凌。还有极小一部分孩子有心理问题，严重影响他正常的日常生活导致无法上学，这样的孩子往往会伴有躯体症状，如头疼、腹泻等。

1、孩子是无辜的。孩子及时接受义务教育的权利，被要面子和糊涂的母亲剥夺，让人深感惋惜。因为母亲的糊涂和不负责任，孩子错过的不只是该接受的义务教育，还有无法挽回的童年。被耽误了5年的无辜的孩子，即便能在老家上学，已经12岁的她，这学该怎么上？她心理的创伤如何治愈？这不禁令人担心。

2、每当假期快要结束时在心理门诊会遇到很多不愿意去学校的孩子。这种情况称之为厌学，在中小学生（甚至包括大学生）群体中是非常普遍的现象。在频繁的考试和排名面前，能有多少人喜欢学习呢？当孩子学习新知识后，参加了考试和排名，就会发现自己不如别人，这个时候学习就变得不是那么有意思了。在这种情况下，厌学就是非常自然的事了。多数学生厌学但还能坚持上学，极少数学生则会选择不上学。拒绝上学的形式有多种，轻度的厌学是迟到、不写作业之类，中度的厌学是经常找理由请假不去学校、不参加考试等，有的学生每周都要请一天假不去学校，重度的厌学就是索性待在家里不去学校。

学习内容太难。学习内容太难，孩子学不会完不成作业等，导致孩子厌学，孩子认为自己就是不行，怎么也学不会。处理的方法不对，这时家长及时地给予辅导或者聘请家庭教师辅导孩子一段时间，帮助孩子克服困难。

1、所以如果只是进行学校内容的巩固加深或错题讲解，请一位资深教师可以达到目的，但若只是这些内容，我们应该更多从孩子自身入手，培养孩子自己的学习能力和学习习惯，或者鼓励孩子在学校与自己的老师多多进行交流，一方面学校的老师更了解孩子的学习情况，另一方面也是对孩子表达能力的培养。

2、先行组织者技术——是指先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它的抽象、概括和综合水平高于学习任务，并且与认知结构中原有的观念和新的学习任务相关联。其目的是为新的学习任务提供观念上的固着点，增加新旧知识之间

3、理论学习重视不够。对学习领会党的基本理论、党的十九届二中、三中、四中、五中全会精神及习总书记新时代中国特色社会主义思想的重要性、紧迫性认识不够深，没有正确处理好工作和学习的关系，在坚持理论联系实际的学风上下的功夫不深，存在重实践、轻理论倾向。

教育小孩叛逆的学校(哪里有教育叛逆期小孩的学校)

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