早恋纠正怎么样(如何改正早恋)

高中时，我早恋了，男朋友是我班班主任的儿子。一天下课后，我和男朋友在学校的小花园手牵着手，被班主任碰个正着。班主任把我俩叫到办公室，板着脸训了十几分钟。随后，班主任啜了口茶：作为班主任，该说的我已经说了。作为一个母亲，看到你俩在一起，挺高兴的，哈哈.

儿子每次家长会要媳妇去，媳妇说我平时对孩子太严厉，儿子不敢让我去，于是闲来无事就假装问儿子“儿子，为什么每次开家长会不让爸爸去呀”儿子脸不红心不跳的对我说“爸爸你长的太帅了，我怕我们老师会看上你，成我后妈！”这话听着还真是有道理！

年初的时候我给自己定了个小目标，年底一定要存10万买辆车，经过8个多月的不懈努力，我更改了自己的目标，今年车先不买了，争取明年买套房吧，从今天开始坚持买彩票才是硬道理。

刚刚经理找我谈话：“小李，你来公司也有几个月了，表现都还不错。可是最近很多同事都向我反映，你说话的口气有问题，希望你改正下。”我点了点头回到座位上，想到自己在公司一直都是小心翼翼，这样都会得罪人。难道这就是职场么？90后就这么不受待见！？越想越委屈，顺手又剥了个大蒜嚼了起来。。。

中、小学校学生“早恋” 纠正、教育、引导的不同方式（1）

对初中以下小学生“早恋”教育、引导的方式

中、小学校学生“早恋”，由于年龄不同，其承受的外部压力，和接受外来施教方式，也就大不相同。

那么，如何对初中以下小学生“早恋”正确施教呢？

对初中以下小学生“早恋”施教，方法似乎还比较简单些。因为小学生年龄小，思想单纯，其对父母的依赖性比较强，相对而言，初中以下小学生绝大多数还是比较听父母话，大都比较负管教。尤其小学生刚刚涉足“早恋”，准确地说，男女小学生正在由彼此好感向“早恋”发展，也仅是“早恋”的萌芽状态。这个时候，如果家长或学校老师发现得早，小学生“早恋”问题，相对会容易解决，可以消除在萌芽状态。

不过，纠正、教育、引导初中以下小学生“早恋”，家长、学校也必须因人施教，否则，一味地实施说教，从而忽略了施教方式方法，其教育效果很可能适得其反。从实践经验来看，纠正、教育和引导初中以下学生“早恋”，主要以家庭教育，父母教育为主，学校教育引导为辅。以家庭教育、父母教育为主，是说父母应当纠正、教育“早恋”孩子的主角，学校和老师是配角。

但是，父母是主角，纠正、教育和引导孩子摆脱“早恋”困境，走向正确的成才之路，一定要讲究方式方法，绝不能面对“早恋”的孩子，上来就直奔主题，上来就责问孩子是不是“早恋”了？和谁“早恋”了？怎么会不听话，干这种缺德的坏事呢？等等。这样的说教方式，定会引起孩子的反感，教育效果甚至可能会适得其反。正确的方法应该是，家长要动之以情，晓之以理，要给予孩子以关心，要给孩子讲些成人成才的道理，要帮助孩子树立正确的人生观，价值观，要让小孩子做一个有理想，有抱负，有雄心壮志的好孩子。当孩子有了做大事的决心和信心后，再适时告知孩子，那些事小孩子可为，那些事不可为，小学生正处在长身体，学知识的年龄，一定要顺势社会潮流，多学知识和本领……之后，再委婉地询问孩子，认识的孩子中是否有“早恋”的？进而给孩子讲“早恋”的种种危害等，以便让孩子从中得到教育。

早恋会怎样？？？？