离家出走的孩子的心理(孩子离家出走是什么心理)

我的女儿今年10岁了，从一个咿呀学语的小姑娘长成了158cm的大姑娘，她不太会表达自己，不善言辞，但我能看出来她是一个善良的小姑娘，可是现在我越来越讨厌她，上次她离家出走，我心里就在想，如果她真丢了就好了……真丢了我就不会每天崩溃到深夜我们家两个孩子，老二还小，爷爷奶奶白天照顾，等我下班爷爷奶奶就回自己的家，第二天一大早又来带老二，孩子的爸爸工作特别忙，几乎不在家（不在家的程度怎样形容呢？我和单亲妈妈没什么区别）晚上也不在家，所以老两口走了之后就是我一个人带两个小孩，好好辅导老大作业……

12月9日11时，一具9岁男孩遗体从沈阳市浑河中打捞上来，就在满屏“不是金勃阳”时，令人痛心的消息还是证实是昨晚走失的金勃阳。12月08日15时10分左右，沈阳男孩金勃阳于沈阳市浑南区天成街1号离家后走失，原因说是与同学打架被老师和家长批评，还有说是家长说了句“不好好学习就去捡瓶子”的狠话。但不管怎样，孩子选择自杀可见心里受到的“委屈”是多么的大。

同在沈阳，一个月前的11月3日，沈阳走失的高三女孩唐美玉在蒲河水中发现，生命定格在了18岁。三天前，其父与孩子因琐事发生了争吵，可能比以前狠了些，小玉一气之下，第二天选择了离开。其实父亲此前已经有了不好的预感，如今陷入深深的自责与悲痛中。

难道他们不怕死吗，还是他们不知道生命的可贵？只是他们幼小的心理承受不了巨大压力，师生冲突、同学欺凌、考试失利、家长批评都可能随时击垮他们，当然也有的是长期压抑导致患有抑郁症等心理疾病。据有关部门统计，全国每年约有10万青少年自杀，每1分钟就发生2起。自杀率是世界平均数的2.3倍，可见青少年的心理健康问题十分严峻。

是什么给了青少年如此大的心理压力？除了社会、教育、学校、还有更多的是来自家庭。望子成龙、望女成凤的父母虽然是这场悲剧里最受伤、最心痛的人，但他们在教育孩子上确实存在问题，要么给予过多的期望，让孩子难以负重，造成心理压力很大；要么孩子一有问题也不问问到底发生了啥，孩子心里是怎么想的，上来就不分青红皂白劈头照脸一顿打骂，缺乏设身处地针对性心理教育疏导。

而孩子却在呐喊：“从来不问我心里想的是什么，我需要什么，难道我不想好好学习吗？难道我不想变得优秀吗？难道都是我的错吗？可是我真做不到啊！我已受不了，活着还有什么意思！与其痛苦地活着不如死了解脱！”所以家长和老师们一定注意以下几个方面：

一要学会倾听、学会理解、学会宽容，学会引导。我们家长和老师都是从学生时代走过来的，应该换位思考。当然，现代社会发展较快，孩子成熟较早，又多是独生子，受到的各种影响较多，我们更应该多关心他们，不能拿我们过去的方法管教孩子。孩子上了小学后，基本上就是一个独立的个体，这时我们家长一定不能恶语相加，更不能打骂，而是先听听孩子的想法，问清楚孩子最需要什么。

三是不能寄予太多的期望，给予孩子过重的心理压力。每个父母都是普通人，都是无经验的教育，我们总是对深爱的人期待过高，深陷在这种盲目的爱与恨的拉扯中，不能自救。所以，希望我们的社会、我们的学校，不要唯分数论，要多设置一些课外活动课，我们中小学教材，除文化课、思想道德教育课，也要设置心理健康教育课，培养和锻造学生的过硬心理素质，帮助孩子提高心理抗压能力。如今，我们的教育部门也认识到这一点，从今年开始实施的“双减”或许能起了减轻学生压力的作用。

所以，只有我们家长从心底听进孩子的内心的呐喊和呼救，我们社会和教育部门要重视孩子的心理健康教育。一是教会孩子碰到困难时学会如何解决，培养和提高孩子的抗压能力，抗压并不是让孩子吃苦，而是在压力面前学会自我调节。二是教会孩子接受失败，让孩子认识到“失败是成功之母”但不能是说教。三是褒奖和肯定孩子努力，每个孩子都喜欢听表扬，要让孩子有成就感，有取得成功的动力和信心。