孩子厌学怎么办初二(孩子厌学怎么办初二)

公平地讲，向小陈这样的孩子无论学什么都困难（关键是厌学了）。而且，这些孩子的初中教育阶段要反思改进，不能一味地责怪职业教育学校。

网友提问：

01

管心营答复：

什么是真正需要解决的问题呢？

——让孩子获得好的成就。

我记得有一个家庭的孩子在咨询中吐槽自己的家长“我爸允许我看看书作为娱乐活动，问题是他买了一堆他自己都不看的书，然后整天在哪里叭叭，我真的是无语了。”

家长常说孩子总想着玩，可这是正常的情况，成年人我们管心营也没见过几个人是热爱工作的，孩子不爱学习也是一个正常的事情。

只是说，成年人能分得清轻重缓急，可能工作和娱乐之间能找到一个平衡，但是孩子可能还暂时找不到这种平衡，这种时候就需要家长适当管理好。

我们管心营的建议是，只要孩子能保证质量地完成作业和学校的学习任务，家长就不需要过多介入孩子。

02

再从另外一个角度来说，现在的社会环境就是一个需要使用电子设备的环境。

出生在城市里的孩子还好一些，有各种科技馆、游乐园、人文公园、剧本杀等线下娱乐场所，还算是有比较丰富的手段去娱乐。

算来算去，还不如和朋友打游戏，只要说一声上号就可以了。

在小地方最多的娱乐场所是KTV和洗脚城，还有就是网吧。

03

成年人带着情绪工作尚且做不好，更何况孩子带着情绪学习，也是学不好的。

厌学第一阶段，思维层面的厌学。

比如觉得学习枯燥乏味，觉得学习比不上别人，觉得自己满足不了期待等等，这是每个都会有的一些念头、想法。

这点很正常，就连心理承受能力更加强、思维逻辑更加成熟的成年人也会有不想上班的时候。

大多数时候都，孩子都能自己调节过来，但是有些孩子的念头变成了执念，就需要老师、家长正确引导，或者同学之间相互开导，否则就会进入第二阶段。

厌学第二阶段，情绪层面的厌学。

孩子的厌学问题到了这个阶段会表现得对学习毫无兴趣、不愿意付出精力。这个阶段最明显的特征是学习态度变得被动消极和情绪无法控制，一方面对于学习作业应付了事，另外一方面是想到学习就情绪不受控制，出现紧张、焦虑、厌恶等等负面情绪。

孩子有可能会和家长说自己内心的痛苦，但是经常被老师、家长看作是矫情，或者不被重视。假如孩子的厌学情绪没有得到安抚、理解的话，就变成第三阶段。

第三阶段是行为上出现问题，在比较轻微的焦虑，比如不愿意学习，不写作业，不愿意配合学校正常的上课等；中度是开始逃避，比如不愿意上学、逃学，逃避现实，依赖网络获得心灵慰藉等；比较严重的话，还会出现强迫表现，比如反复洗手、反复思考某些哪怕明知没有必要的问题、甚至出现某些独特又具有意义的仪式等等。

到了这个阶段，孩子心理痛苦开始外化，由内心世界走向现实世界，出现一些行为问题，而一旦出现行为问题，就会很棘手。

第四阶段是出现严重的后果，孩子可能休学在家、频繁逃学，甚至出现严重抑郁情绪。不仅不愿意上学，还有可能因为长期在家，和父母发生各种冲突。这个时候厌学问题就变成了家庭矛盾，孩子会感觉到极度地痛苦、压抑。不仅整天消沉、沉迷网络等，甚至出现自残行为，同时亲子关系进一步恶化的话，孩子可能会对世界没有留恋，就会开始尝试自杀行为。